«Волшебный мир театра»

В ходе смотра-конкурса выявлено, что предметно-развивающая среда в группах построена с учётом возрастных особенностей дошкольников, созданы необходимые условия для развития творческой и речевой активности детей.

 В группах оформлены театрализованные  центры, в которых имеется достаточное количество масок для драматизации сказок, дидактических игр, атрибутов, элементов декораций, костюмов для театрализованной деятельности, различных видов театра (кукольный, настольный, теневой, на фланелеграфе, пальчиковый, театр на палочках и другие), которые эстетично оформлены и  соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников.  В группах представлены библиотеки сказок соответствующих тематике представленных театров.  Дети имеют свободный доступ к игрушкам и игровому оборудованию, удовлетворяется потребность каждого ребёнка в речевой и творческой активности средствами театрально – игровой деятельности. Много персонажей и атрибутов  сделаны руками воспитателей и родителей. Видна эстетика предлагаемых пособий и атрибутов. Методическая копилка педагогов  пополняется конспектами театрализованных занятий, сюжетно-ролевых игр, спектаклей, оформлены картотеки коммуникативных и театрализованных игр.

1.По результатам смотра – конкурса:

Среди групп младшего дошкольного возраста:

1 место – 2 младшая группа (воспитатель Сочнева Т. М.)

2 место – поделили средние группы (воспитатели -  Карочкина Е. А., Зюзина М. А., Жукова М. М.)

3 место – группа раннего возраста (воспитатели Ильина М, В., Родяшова И. К.) и

1 младшая группа (воспитатели – Балова Т. Л. и Комкова У. А.)

Среди групп старшего дошкольного возраста:

1 место поделили три группы: старшие группы ( воспитатели – Крюкова М. А.,  Мишенькина В. И., учитель – логопед – Давыдова Е. В., Власова Е. Н. и Комкова У. А.), подготовительная группа ( воспитатели - Макарова В. В. и Шарова В. Н.)

3 место – подготовительная группа (воспитатели Смолина С. В.  и Дёмина Л. В.)

 Педагоги награждены  грамотами    за 1,2,3 место

В дальнейшем  планируем систематизировать работу по развитию творческих способностей детей с использованием всех видов театрализованной деятельности; продолжать пополнять театральную копилку различными видами театра (ростовые куклы, куклы-марионетки), активнее   привлекать родителей к данному виду деятельности.